Признаюсь, я к В.Тишкову относился скептически, но после этой статьи готов поставить огромный плюс" – в основном согласен!
Считаю необходимым подчеркнуть важные тезисы статьи.
1. Национальность должна определяться самосознанием человека.
2. Дети в смешанных семьях могут иметь двойную национальность. Однако непонятно, как их считать потом.
3. Важно деление национальностей на группы и подгруппы, а не как раньше на отдельные национальности. По справедливости, надо указать и подгруппы русского народа, которых должно быть значительно больше, чем у татар.
4. Знание языка, конечно, не определяет национальность.
5. Русский народ не один является государствообразующим.
А вот с этим могу поспорить и предложить свою формулировку.
А). Родной язык - это тот язык, как считает для себя человек. Возможно он его не знает, но хочет его узнать и сохранить. Другое дело язык рабочий. Это у нас, безусловно, русский. Иных вопросов быть не может, К сожалению, из-за перекосов внутренней политики налицо сужение области применения национальных языков до бытового уровня.
Б). Необходимо выделение коренных народов России, которые здесь живут тысячелетиями, здесь их этническая родина и очаг культуры. К ним должно быть особое отношение государства. Немцы, французы, армяне и др. явно некоренные.
В). Не надо ругать Дамира Исхакова и других, в т.ч. башкирских, ученых, отстаивающих научные истины и документально доказывающих их. Это предметы научного спора. Он вечен и не является вмешательством в дела другого субъекта – государства.
Г). Назревает вопрос создания более крупной этнической группы "тюрко-татары", включающей в себя граждан, относящих себя к потомкам Золотой Орды и тех, кого раньше в России именовали татарами.

Московские татары подготовили Обращение к мэру Москвы по поводу изучения родных языков в интересах всех народов. С использованием современных технологий это вполне реально. Вы можете с ним познакомиться и проголосовать по адресу: http://mtss.ru/im21/

Не только татар волнует эта тема. Надо, чтобы все коренные народы России присоединились к этой идее.

Скорее наоборот. Национальность вне Татарстана переписчики не спрашивали и записывали всех в русские. При том, что 75% татар живет вне Татарстана

А вы, такназываемый, аноним вообще ни к чему не относитесь, просто нуль.

Вам трудно понять, что далеко не все московские татары из Казани. Татары - коренное население во многих регионах РФ, в т.ч. и в самой Москве. Кроме того, многим русским не помешало бы поинтересоваться своим происхождением.

Искренне поздравляю Искандера Леруновича с юбилеем и желаю ему дальнейших творческих успехов!
Однако странно, что среди татарских ученых-историков не упомянут Шамиль Фатыхович Мухамедьяров, который еще в 50-е годы прошлого столетия проводил исследования на тему Золотой Орды, руководил первыми раскопками. И еще в 1951 году защитил кандидатскую диссертацию на тему «Социально-экономический и государственный строй Казанского ханства».

Мне кажется, что татарстанская прострация и башкирская активация имеют общие корни. Очевидно кому-то выгодно держать татар в дураках и разжигать татаро-башкирское противостояние. Настоящего общественного движения ни в Татарстане, ни в Башкортостане нет. Местные власти потратили немало усилий для подавления любой свободной мысли. В этом суть проблемы.
К сожалению мы взрастили поколение образованной молодежи, которое проблемы своего народа ставит гораздо ниже материальных благ и чиновничьей карьеры. В остатке бороться приходится либо малообразованным, либо престарелым, т.е. людям с ограниченными ресурсами. Отсюда второй вывод: для развития независимой общественной сферы нужны немалые средства, которые должны были поступать от состоятельной части населения. Но их нет.
Остается ждать, когда проснется народ или подвернется счастливый случай в периоды глобальных перемен и заунывно "кирякать"...

Свои идеи помещайте в ФБ в группе "Тюркский Конгресс России".

Штаб сотрудничает со многими организациями, в т.ч. и с нашей. Некоторые мероприятия проводятся совместно. И это здорово!

Надо заметить, что участвовали не только представители тюркских народов. Для полноты картины приведу Резолюцию Круглого стола.

РЕЗОЛЮЦИЯ
круглого стола: "Россия -Тюркский мир: пути к сотрудничеству"
28.09.2020 г. г. Москва

Мы, граждане Российской Федерации, представители общественности народов: азербайджанцев, алтайцев, гагаузов, казахов, крымских татар, кумыков, русских, талышей, татар, чувашей считаем:

1. Укрепление связей России с Тюркским миром имеет ряд стратегических преимуществ для России, позволяющих:
a. защищать свои интересы на важном, центральном Евразийском направлении;
b. проводить независимую политику от посягательств как с Запада, так и с Востока: оба направления, обладающие огромными материальными ресурсами, остро заинтересованы в территориях, недрах и рынках сбыта, принадлежащих РФ;
c. открыть новые пути для диалога с Востоком и Западом, к настоящему времени утраченные или подвергнутые деструктивному влиянию;
d. значительно расширить товарообмен прежде всего со странами Центральной Азии, нуждающимися в российской продукции, а также с другими странами, используя выгодное географическое положение;
e. обеспечить устойчивый приток рабочей силы, адаптированной к российским условиям.

2. Вопросы сохранения культуры, языка национальной идентичности тюркских народов России находятся под угрозой и требуют серьезного внимания со стороны государства. Основными причинами того являются:
a. ограниченный ареал применения национальных качеств и имеющегося потенциала в рамках РФ, значительно сузившийся после развала СССР;
b. существующие ограничения для развития сети школ национальных и с этнокультурным компонентом, а также перспектив дальнейшего образования и трудовой деятельности выпускников школ с полноценным обучением на родном языке внутри России;
c. низкая информированность населения РФ в целом по культуре и истории нерусских народов, недостаточное внимание к толерантному воспитанию и пропаганде гармоничных межнациональных и межконфессиональных отношений, приводящее к возникновению конфликтов между народами.

3. Для реализации указанных выше задач необходима выработка и принятие на высоком уровне государственной стратегии «Россия – Тюркский мир», реализация которой позволит коренным образом изменить соотношение сил на Евразийском континенте в пользу создания атмосферы мира и добрососедства.

4. Следует особо подчеркнуть, что все народы России и СНГ не только соседи, но и во многом имеют родственные связи. Выработанная веками дружба народов – важнейшее условие нашего сосуществования. Необходимо активное гражданское противодействие разжигателям розни, провокациям и мифам с вековой историей, в основании которых лежат корыстные интересы узкого круга лиц как в самой России, так и за ее пределами.

5. В связи с развертыванием военных действий в Нагорном Карабахе и семи прилегающих регионах призываем воюющие стороны сесть за стол переговоров. Вместе с тем, признавая неотъемлемое право Республики Азербайджан на данную территорию, требуем восстановления ее прежнего статуса, вывода и разоружения армянских вооружённых формирований, а также возвращения беженцев в места прежнего проживания.

6. Тюркские народы России серьезно обеспокоены положением уйгурского и представителей других малочисленных народов, подвергающихся несправедливым этническим и религиозным притеснениям в Китайской Народной Республике. Мы требуем прекратить политику геноцида!

7. Участники Круглого стола выражают глубокую благодарность организации «Штаб Татар Москвы» за помощь, оказанную в проведении данного, значимого для многих тюркских народов России мероприятия.

Принято единогласно.

Ведущий Круглого стола: Искандяров Г.А.

Весьма странно участие в Комиссии Гильмутдинова, основного исполнителя удара по языкам республик, и представителей ВКТ, исключивших из своих рядов Штаб татар, который провел конференцию в защиту языков. И конечно главным вопросом должно стать не ОБУЧЕНИЕ языку, а расширение его ПРИМЕНЕНИЯ в различных сферах жизни Республики. Кроме того, и перед федеральными властями надо поставить вопрос о сдаче ЕГЭ и обеспечения возможности поступления в российские ВУЗы выпускникам татарских национальных школ.

По-моему, нет никаких оснований оспаривать положение ст.91.1 Конституции РТ о том, что Президент РТ должен владеть государственными языками Республики Татарстан, причем согласно ст.8 татарский и русский языки в Республике являются равноправными и употребляются на равных основаниях.
Также очевидно, что знание языков должно обеспечивать выполнение Президентом своих основных функций: обеспечение диалога с народом, участие в законотворчестве.
Конституцию РТ пока никто не отменял и она является высшим законом в РТ.
Упомянутый выше N 184-ФЗ "Об общих принципах организации законодательных (представительных) и исполнительных органов государственной власти субъектов Российской Федерации" от 06.10.1999 о знании языков ничего не предъявляет. Но, как указано в ст.3 этого ФЗ, отменить положения Конституции РТ можно только, если они противоречат Конституции РФ.
Далее, здесь раздавались голоса о вмешательстве московских татар в дела Татарстана. Статья 14 Конституции РТ гласит: "Республика Татарстан оказывает содействие в развитии национальной культуры, языка, сохранении самобытности татар, проживающих за пределами Республики Татарстан". Поэтому татары вне Татарстана заинтересованы и вправе обсуждать вопросы, касающиеся этой сферы.
Считаю, что руководство Татарстана обязано проявить политическую волю в решении этого вопроса в соответствии с действующей Конституцией Республики.

Я не педагог, к сожалению, а инженер. Поэтому хотел бы подчеркнуть, что школьное образование можно сравнить с крупносерийным производственным процессом. Поэтому и здесь важна унификация в части применяемого инструментария и технологических процессов. Не соглашусь с П.Шмаковым - учителя все же должны работать на единой платформе, которая должна обеспечивать задачи школы. При этом школьники иметь единые средства для общения педагогом. Все это должна обеспечивать система образования. В пользовании также должен быть в электронном и бумажном виде полный набор используемой литературы, видеоматериалов и программ с обеспечением быстрого поиска и цитирования.
В системе образования надо предусмотреть необходимость разделения учеников по способностям, ведь не всем из них понадобится высшее образование в будущем. Но любой труд должен быть почетен. В современной школе мало внимания уделяется труду как в мастерских, так и на природе. При этом детей надо учить и передовым методам с использованием современной техники. То есть школу нужно на каком-то этапе специализировать на производственную, научно-техническую и гуманитарную.
Далее, очень важна воспитательная сторона школы, формирование добросовестного отношения к делу. Важнейшим является воспитание патриотизма. У нас это в основном связано с Великой Отечественной войной, закончившейся 75 лет назад. Но разве мало среди современников настоящих тружеников. героев, производственных, научных и культурных достижений, природных и исторических памятников на родной земле, которыми можно гордиться? Отсюда возникает желание внести свой вклад, сделать жизнь лучше именно здесь, на малой родине, быть достойным своих предков.

Ломать - не делать!
Җимерергә җиңел булса да Марҗани институтына кулларыгызны сузмагыз!